La dysharmonie évolutive

@Sarahjane j'ai été très intéressée par ton témoignage. 

Je souhaite échanger à ce sujet. Mon fils est disharmonique ou a un profil intellectuel hétérogène. Je ne sais pas s'il s'agit d'une dysharminie évolutive. Ils avaient pensé à Asperger d'abord. Mais les spécialistes ont dit qu'il es trop imaginatif et expressif pour que ce diagnistic puisse tenir la route.

Je cherche des publications médicales intéressantes à ce sujet ou partager des infos à ce sujet.

Nova 33

Je ne suis là qu' en tant que maman. J' essaye d' apporter des réponses aux parents désemparés devant toutes ces questions qu' on peut se poser quand on apprend que son enfant est différent. Il y a des gens beaucoup plus compétents que moi dans ce domaine.

Déjà, y a t il eu un diagnostic de posé par un pédo- psychiatre? De quelle prise en charge bénéficie-t-il? Est- il scolarisé?Quel age a-t-il? Quels soucis concrets rencontre-t-il? Car pour trouver des publications, il faut déjà être sur de ce qu' il a et s' assurer qu' il a bien une prise en charge adaptée.

SJ

@Sarahjane . Bibon est pris en charge depuis hier dans un hopital de jour mais en Belgique. La phase d'observation va durer 5 semaines et ensuite il y aura un travail à durée pour le moment inconnue.

Mais un premier diagnostic après une hospitalisation cet automne en centre neuro avait mis en avant une forte proba. d' Asperger. Son profil intellectuel est hétérogène et ses facultés en pragmatique sont pathologiques.

Ceci ( Asperger) a depuis été  invalidé par un centre de référence des troubles autistiques. 

Ce qui m'interpelle notamment   dans ton témoignage, c'est la partie sur les rêves etc. Est-ce que ça concerne seulement ton enfant ou bien as-tu recoupé tes observations avec une publication? Et si oui laquelle?

Aussi le centre des TA a décrété qu'on était pas dans le spectre autistique car Bibon (comme ton petit) a une imagination débordante. Selon la pédopsy vue, c'est un critère éliminatoire pour les troubles du contact.

Il dessine fabuleusement bien. Et il est aussi très expressif.

Dans certains textes on lit que trouble du contact et la dysharmonie évolutive peuvent se recouper mais dans d'autres publications on différencie bien les deux. Qu'en penses-tu?

Le langage, le raisonnement chez mon fils ne sont pas affectés, au contraire. Ce qui pêche ce sont ses habilités sociales (--), son anxiété très mal canalisée, son agitation, la gestion des émotions, l'omnipotence, la mémoire de travail et il y aussi une phobie, de l'épilepsie etc. Aussi il est vite déconcentré en milieu scolaire. Ce qu'il a ressemble à de la cyclothimie infantile ( selon moi). En Belgique ils ne connaissent pas. Les pédopsy et les neurologues ont aussi pensé à un trouble anxieux. Enfin j'ai tellement besoin de comprendre...

@Sarahjane‍ , il a 6 ans et fait encore de très grosses colère. Il raisonne comme un grand mais agit souvent comme un enfant de maternelle.

Mon sentiment, personnellement, c' est que si votre enfant n' est pas asperger, ça y ressemble beaucoup, que ce soit au niveau des interactions sociales, l' anxiété.... Est- il très attaché aux rituels?

Concernant l' article que j' ai publié, les mots ne sont pas de moi; et mon fils est incapable de me raconter ses rêves; alors je suis malheureusement incapable de savoir de quoi sont faits ses rêves.

Concernant l' idée que le fait d' avoir une imagination débordante serait incompatible avec un diagnostic de troubles autistiques, je ne suis évidemment pas en accord avec ça. Après, je ne suis qu' une mère.

Etant donné que les troubles autistiques font partie d' un groupe de maladies qui constituent la dysharmonie évolutive de l' enfant, il n' y a aucune dissociation qui tienne!!!

J' espère avoir répondu à vos questions...

SJ

@Nova33 je crois que mon fils de 7 ans est comme le votre.

Nous avons passé des tests au départ à la demande de la maîtresse car mon fils a une très bonne élocution et savait lire en maternelle.

Il est du genre bavard, cherche à s’amuser en classe (mais il a fait de gros efforts au niveau de cela). Ses résultats au 1er trimestre ne semblaient pas correspondre à ses capacités. 

Aujourd’hui il fait partie des meilleurs de sa classe.

Les résultats de son test psychométrique montrent qu’il a le vocabulaire d’un enfant de 15 ans, des compétences verbales assez importantes, et tout le reste est dans le moyen faible.

Il a des copains, il joue plutôt bien au foot...rien d’inquietant.

Cependant les résultats du test montrent aussi qu’il aurait une anxiété qui accroîtrait une certaine déficience de concentration, et qu’il aurait une dysharmonie.

Je n’ai pas eu de discussion avec la psy, juste le dossier avec son interprétation.

Du coup, ça m’inquiète beaucoup, je n’en sais pas plus. Je ne sais pas quoi pense. 

Bonjour à toutes et à tous, 

Je viens de rejoindre ce forum, car suite à des tests sur la précocité, il s'avère que ma fille aurait une TDE. nous avons fait ces tests suite à des problèmes que ma fille a rencontré fin d'année dernière, au CP, elle commençait à développer une agressivité forte, la maitresse aurait évoqué de la violence physique et verbale envers certains camarades. ma fille a un caractère bien trempé et très affirmé. elle sait ce qu'elle veut, ce qu'elle ne veut pas.

j'ai donc rencontré la maitresse qui m'a conseillé un rdv avec la psy scolaire, qui elle-même m'a conseillé une rencontre avec une psy (hors cadre scolaire). cette dernière après nous avoir rencontré la papa et moi, puis ma fille seule, nous a conseillé de faire des tests de précocité. pas de précocité, mais Tendance Dysharmonie Evolutive. 

les résultats du tests me parlent, mais je me sens un peu perdue car il n'est pas possible à ce jour de trouver une info claire concernant cette pathologie. les uns disent que c'est une pathologie reconnue, d'autres non. les uns apparentent cette pathologie à de l'autisme, d'autres disent de fuir le psy qui a posé ce diagnostique.

ma fille a de bons résultats scolaire, comprend et apprend bien, est une enfant curieuse. ce serait plutôt dans sa relation à autrui que ça poserait souci, dans la gestion de ses émotions ; il est vrai qu'elle part au 1/4 de tour, qu'elle est têtue, a un sens aigue de la justice, défend l'opprimé même si ça ne la concerne pas, s'oppose à l'autorité quand elle pense, elle, être dans son bon droit. elle a du mal a accepter l'arrivée de son petit frère, même si elle l'adore. depuis qu'il est là, elle compte. elle compte les bisous, les câlins, le temps passé avec etc... sans arrêt. j'ai beau expliquer, dire, faire des sorties en tête à tête avec elle, elle continue à compter. c'est usant car elle est très exigeante et n'accepte pas la moindre erreur/maladresse à son encontre. 

le est indique qu'elle vit dans la limite du monde imaginaire et réel, tout en reconnaissant les limites et qu'elle passe d'un univers à l'autre, mais que ça peut être dangereux.

elle ne nous parle pas beaucoup sur ce qui peut l'inquiéter ou pas. et moi je suis une mère intrusive. j'ai perdu ma mère 9j avant la naissance de ma fille et je ne peux pas m'empêcher d'être toujours là, à la scruter, à vérifier que tout va, etc... je dois beaucoup l'étouffer, bien que j'essaie de ne pas le faire. je la laisse partir en vacances chez papi ou mamie, mais ça me fait m'angoisse. est-ce moi qui lui aurait donné cette pathologie? je me sens tellement responsable. 

je ne sais pas quoi faire. suivi psy, pas suivi psy. son père y est complètement réfractaire. 

précision: les médicaments sont totalement exclus. 

merci. 

@Almade‍ . Bonjour, c'est un neuropédiatre ET un pédipsychiatre qu'il faut voir. Et faire qu'ils se concertent.

D'après ce que j'ai compris. La disharmonie est très courante chez les enfants précoces. Ce n'est pas un diagnostic. C'est une lecture du test qui montre un écart important entre les résultats.

Si l'écart est très important entre les différents indicateurs du test. Cela peut être révélateur d'un trouble du développement par exemple. 

Chez mon fils il semble qu'on soit dans le cas d'un trouble du développement et de l'inhibition soit un TDA . Il y a environ 40 points d'écart entre son indicateur langage et son score mémoire de travail.

Un enfant avec TDA est d'abord impulsif ( ce qui va souvent avec opposition/ provocation), il vit dans l'instant présent , en est prisonnier en quelque sorte,il a une mémoire de travail très faible en décalage avec ses capacités intellectuelles. Et donc des difficultés d'apprentissage. Cela va parfois avec de l'agitation motrice _ TDAH_ Ces enfants ont de l'avance sur le plan moteur et beaucoup de retard sur le plan émotionnel. On dit 30 % de retard pour la maturité par rapport à l'age réel.

J'ai lu aussi un mot sur la limite entre monde réel et imaginaire. Il faut regarder dans prépsychoses.

Oh lala...compliqué tout ça. Je vis dans une petite ville, c’est pas évident.

J’ai tout de même pris rdv avec le CMP...on verra ce qu’ils pensent du bilan psychométrique pour un ergo ou un psychomotricien...j’ai également pris rdv avec l’orthoptiste. 

Pourvu que l’on détecte le soucis et que l’on puisse aider mon fils.

sinon il manque de confiance en lui alors, on le soutien en permanence, on lui dit qu’on l’aime, on le félicite. 

On fait comme on peut pour qu’il se sente bien.

@Almade‍ si il suit bien classe et a des copains, un bon comportement. Pourquoi s'inquiéter?